ارائه مدل مفهومی جهانی شدن ضرورت وجود توسعه پایدار درآموزش عالی
ارائه مدل مفهومی جهانی شدن ضرورت وجود توسعه پایدار درآموزش عالی
چکیده
دنیای کنونی و روند جهانی شدن در ابعاد اقتصادی سیاسی و فرهنگی چالش های جدیدی در مقابل کشورها قرار داده است و برنامه ریزی پایدار برای آن از مقوله آینده نگری و بخش عمده چالش ها نیاز به تفکر علمی و دقیق دارد که بر عهده دانشگاهها و مراکز علمی ( خصوصا در کشور های در حال توسعه ) قرار دارد. با رشد و گسترش و گسترش فناوری اطلاعات و کوتاه شدن چرخه های اقتصادی، دارایی ناملموس، به ویژه دانایی، نقش خود را پررنگ کرده، باعث ایجاد ارزش افزوده می گردد؛ در نتیجه اطلاعات که یک کالای راهبردی محسوب شده، از شاخص های اصلی توسعه یافتگی در میان ملت و جوامع است.. که در این میان فرایند جهانی شدن به عنوان بارزترین وجه متمایز کننده ی جهان دیروز و امروز بیشترین نقش را ایفا کرده است. نظام آموزش عالی نقش اساسی و محوری در فرآیند توسعه ملی و ایجاد موازنه بین ابعاد مختلف توسعه یافتگی کشور دارد . سرمایه گذاری اصولی در این بخش در واقع ، ایجاد امکانات و تسهیلات برای نسل های آینده و اقدام صحیح در جهت توسعه علمی کشور به شمار می رود. به موازات این سرمایه گذاری ، انتظار معقول و به حق جامعه از نظام آموزش عالی ، ایفای نقش اصولی و موثر در ساختار توسعه پایدار است. تجربه سال های اخیر ثابت نموده که مقوله آموزش بدون در نظر گرفتن الگوهای رفتاری و نگرشی توسعه ، صرفاً موجب ارتقای اطلاعات آموزش دیدگان شده و شاید نقشی موثر در توسعه پایدار ایفاد نمی کند. در این مقاله به موضوع مدل مفهومی جهانی شدن ضرورت وجود توسعه پایدار در آموزش عالی پرداخته شده است. نتایج مطالعه نشان می دهد که به منظور نهادی کردن مفهوم نوپای توسعه پایدار در سال های اخیر ، نیازمند بازنگری اساسی در مفهوم آموزش سنتی هستیم تا به مفهوم آموزش و نقش آن در تعمیق هر چه بیشتر توسعه پایدار ، بپردازیم .
واژگان کلیدی: جهانی شدن، توسعه پایدار، اموزش عالی، الگوی رفتاری و نگرشی توسعه
